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男女大腦差別至少有100多處!原來,我們一直都不懂男孩!家有男寶一定要看!

徐曼 2017-11-16 檢舉

男孩的大腦趨向於空間-機械遊戲和學習,和女孩的大腦相比,它總是要“佔有更多的空間”。當男孩被限制在狹小的空間時,男孩就會像熱鍋上的螞蟻般坐立不安,感到困惑和焦慮,隨之便會出現許多違紀問題。

這幾年接手了不少問題家庭諮詢,發現男孩家庭諮詢的問題比較多,比如:上課做小動作、說話、愛動、注意力不集中、字寫的差、背課文難,喜歡看漫畫書,愛看電視,愛上網玩遊戲等等。其實,對這些男孩,老師和家長都採取了各種嚴厲的措施,但都是收效甚微。有的家長在諮詢過程中極其苦惱地說:孩子的這些行為怎麼就在我們的嚴格教育下反而更嚴重了呢?

學校的“陰盛陽衰”到底怎麼回事?

小編曾在網上看到一篇帖子,是這樣說的:

“第一名是女孩子,班長是女孩子,團支書是女孩子,學委是女孩子,語文與英語科代表是女孩子,乖巧聽話的是女孩子,懂事體貼的是女孩子,上課認真聽講積極回答問題的是女孩子,課後認真作業的是女孩子,試卷乾淨整潔的是女孩子,計算準確無誤的是女孩子,單詞默寫全對的是女孩子,英語發音清晰的是女孩子,作文被老師拿出來誦讀的是女孩子,閱讀理解透徹的是女孩子,暗暗較勁互拼成績的是女孩子。 

成績倒數的是男孩子,不屑做班幹部的是男孩子,上課趴著睡覺東倒西歪的是男孩子,被老師點名回答問題卻連問題是什麼都不知道是男孩子,老師出錯大聲質疑不給老師一點面子的是男孩子,單詞默寫全錯的是男孩子,口語訓練沉默是金的是男孩子,作文分低的是男孩子,做閱讀不看文章提筆就做的是男孩子,計算頻頻出錯的是男孩子,拿著相互喜歡的遊戲與球隊較勁的是男孩子。”

這些目前學校出現的“陰盛陽衰”的現象,其實值得我們深思。這到底是怎麼回事?我們的男孩子就真的比女孩要問題多多嗎?

有一個家長曾對小編講:她的兒子上課違反紀律,老師就叫家長,回到家爸爸就罵他或者打他。這個孩子不但沒有改正錯誤的行為,在課堂上更是大聲說話,戳戳這個同學,動動那個同學,搞的他周邊的同學都受影響。老師就再叫家長,兒子就再次挨打。有一次,爸爸又要打他的時候,兒子沖進廚房,拿起菜刀要砍他爸爸。這個孩子只有8歲!

我們的男孩究竟怎麼了?問題的癥結究竟在哪裡?其實,這是由於我們不瞭解我們的男孩,採取了錯誤的教育方式造成的。

我們的男孩究竟怎麼了?

科學研究證明:男孩女孩是不一樣的。

近30年來,一門全新的科學--性別科學正在嶄露頭角,對性別如何影響男孩女孩的問題,包括美國、英國、加拿大、德國等35個發達國家研究的結果顯示,男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。

小編特別從中總結了和我們家長經常問的問題有關的以下幾項: 

(一)男孩血液中的多巴胺含量較多,流經小腦的血量更多(多巴胺可增加衝動和冒險行為的概率。而小腦是控制行為和身體行動的。流經小腦的血流量多,小腦就比較活躍,所以男孩就愛動。),這些因素是導致男孩在靜坐和久坐的過程中學習能力總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運動中學習。

(二)男孩的胼胝體(連接左腦右腦兩個半球的纖維素束)與女孩的體積不同, 女孩的胼胝體能容許兩個大腦半球間進行更多的交叉資訊處理,可以同時同品質地完成多項任務。而男孩同時只能做一件事。 比如:男孩在玩的時候或者做別的事情的時候,老師、家長叫他,他就像沒有長耳朵似。很多男孩為此遭到老師和家長的訓斥。

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